New entry sunt (1) personajele din Bobiță și Buburuză (despre care am aflat de la Andra, coordonatorul nostru de terapie) și (2) desenatul într-un caiețel A5 pe care l-a primit de la Diana, la finalizarea cursurilor de desen pe anul ăsta. Desenează pe sărite în el și nu mă lasă să-i rup paginile, așa că am o temă nouă – să baleiez în caiet pentru luna în curs. Măcar așa mai reducem fițuicile cerșite de la doamna învățătoare.
Nu mai bag comentarii, că aș scrie probabil un roman și n-are nimeni timp de el. Intru direct în pâine, anume las aici tabelul și mai jos descrierea câmpurilor și la ce folosesc. Partea de sus (cu săgețele) asigură sortarea pe fiecare câmp. Sortarea pe care o găsiți e după cod profil (cel din broșuri).
cod tip liceu – ca să sortați diferențiat colegii naționale (CN) de licee teoretice (LT) și colegii tehnice (CT); evident că se pot inventa și categorii utile, cum a fost la noi “03_la coadă” (erau colegii naționale, dar prin profil sau din cauza distanței ajungeau foarte jos pe lista noastră; le-am lăsat cu roșu ca să le schimbați)
Prioritate elev – ce vrea copilul. E un câmp util dacă vrei să te orientezi privind ce-ar vrut inițial și ce e realist să aleagă. Poate fi, de asemenea, folosit ca un câmp ajutător pentru ierarhizare, dar poate și să lipsească. La final, când lista era spre gata, am ascuns câmpul pentru că erau prea multe.
Nr. opțiune – aici am completat manual ordinea lor, așa cum urma să o completăm în formular.
Cod profil 2024/5 – merită verificate pentru că se mai schimbă, în funcție de cum apar sau dispar diferite secții. Recomand să începeți adaptarea tabelului după el, asigurându-vă că scoateți ce nu vă trebuie și adăugați ce e potrivit pentru copilul vostru.
Tip profil – aici să vă asigurați că rămâne doar ce doriți și completați tot ce lipsește dintre opțiunile viabile pentru copilul vostru.
Nr. locuri – am considerat că poate ajuta, de asemenea, la diferențiere: am ales mereu o secție cu mai multe locuri înaintea alteia cu mai puține, dacă ne era tot una între ele.
Medie 2023 / Medie 2024 (și ce va urma) sunt transcrise din broșuri; ideal este să aveți anul din urmă și cel puțin încă unul în spate, pentru că în fiecare an notele seamănă cu un anumit an și-atunci veți putea rafina comparația între media copilului și șansele reale. Noi, de exemplu, am ales să ne raportăm la notele cu 2 ani în urmă pentru că au fost considerate reperul mai relevant pentru generația noastră. Nu mi-am bătut capul să înțeleg cum se estimează asta, am luat-o de bună. Tind să cred că a funcționat, pentru că diferențele între ani pot fi și de 50 de sutimi sau peste, ceea ce înseamnă foarte mult ținând cont de intervalele de mai jos (v. verde, galben, roșu – care par să fi fost niște estimări realiste). Dacă ne-am fi luat după anul favorabil (deci cu medii mai mici), probabil că am fi nimerit mult mai jos în lista de opțiuni.
Dif fd med [copil] / e un calcul automat făcut între media copilului și mediile din broșuri. Evident, trebuie să schimbați formula de calcul cu media copilului vostru, de sus până jos (am lăsat 8,5 ca demo). Asta a fost poate cea mai importantă coloană, pentru că am setat-o pe o scară de culoare ca să fie identificate ușor categoriile:
Deși n-am nimerit la vreun liceu dorit (era chiar dintre cele “meh, dacă-i musai…”), cel la care a intrat Sofia era pe poziția 8 – tocmai pentru că între primele opțiuni cel puțin jumătate erau cifre cât mai realiste, potrivit estimărilor. Diferența între media ei și cea din 2023 a fost de -0,15 și a fost mai mare doar față de o secție cu mult mai puține locuri (78 de locuri, față de o secție cu diferență 0.07 și numai 26 de locuri, care probabil s-au ocupat înaintea ei). Pentru anul 2024, la aceeași secție unde a intrat, diferența era -0,6!, deci am fi zis că e mult sub nivelul ei…
Distanță față de casă+transport – pe noi ne-a ajutat coloana asta, deși am muncit multișor la ea, pentru că distanța și mai ales traseul cu mijloacele de transport în comun țin de rutina zilnică și mediu, deci pot face o diferență sesizabilă în calitatea vieții.
Localizare maps poate fi util, dar acolo n-am fost consecvenți – cum nici la site n-am fost.
La PRO și CON am completat cel mai puțin, pentru că erau doar observații orientative, nimic sortabil. Se pot ignora/ascunde/șterge, la fel de bine.
De-a lungul procesului am folosit și alte tab-uri, atât de lucru (inclusiv cu AI…) cât și pentru lista finală, dar asta a fost bucătăria principală. Și a fost muncă de echipă: ambii părinți și copilul am completat și am verificat date, astfel încât să înțelegem toți procesul și să știm ce presupune, astfel încât să disipăm un pic răspunderea pentru rezultat, oricare ar fi fost el :)) Mai ales pentru Sofia cred că a fost o experiență utilă. Vă dorim mult succes și mai ales vă încurajăm să nu vă supra-încingeți pe subiectul ăsta, e mai mult tam-tam în jurul lui decât ar fi normal să fie.
În final, dacă îl veți folosi și-l veți considera util, ca să-l pot ține relevant pentru generațiile viitoare mi-ar prinde bine să am actualizarea coloanelor cu mediile anilor. Dacă mi-ați putea trimite un tabel cu ele, eu actualizez la mine, vă adaug aici contributori și îi putem ajuta și pe alții.
SUCCES!
alexandrateodor 